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作者:左云霞     时间:2018-06-15

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为奥运志愿服务活动得到了外语系大学生的热情支持。大二学生张小慧曾组织寝室同学参与杭州义务英语导游,她说:虽然我们不在北京,但为奥运服务是可以从身边小事做起的。大学生曹颖异打算为出租车司机编写手掌大小的简单读本,让他们“掌上通,会话不用愁”。有的给身边的翻译挑刺,规范外语的使用。大二男生方晋在一家书店的广告中发现,他们把“knowledge(知识)”翻译成了“knowleage”,觉得很不应该。一位姓江的大学生说了自己的计划:“召集志愿者,教体育爱好者一些经典的英语‘加油’词,让全世界都听到赛场上中国的呐喊声。”(黄晓燕楼江渝陈扬渲)

在就读专业上,上海市教育部门兼顾都江堰市恢复重建和上海经济社会发展需求,确定了南湖职业学校等24所国家级重点中等职业学校的34个重点专业承担都江堰市学生就读任务,其中加工制造类专业占1/3,现代服务业专业占2/3。同时,尽可能满足学生个人意愿,例如只有1位学生报考护理专业,上海市教委也联系了有关学院接收。

  分省命题是指由教育部考试中心统一组织命制高考试题改为由各省(市)招生考试机构组织命制本省(市)的试题。分省命题不仅是命题组织管理方式的变化,从长远来看,它对各省市中学课程和教学改革将产生积极的影响。高考内容将更具有地方特色,更贴近高考的实际。它不仅适应全面推行素质教育和基础教育课程改革的需要,还适应高等教育步入大众化阶段的需要,有利于省一级加强对教育的统筹管理。

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为了更好地维护考生利益,很好地解决考生志愿填报上的“博弈”,正确处理好、维护好高校在招生工作中的合法权益,促进高考公平公正,在今年高招录取工作中,上海首次推行平行志愿,在社会各界的大力支持和全体工作人员的齐心协力下,取得了考生满意、高校满意、整个社会平稳的良好效果。

据介绍,此次入驻大学生创业孵化中心的实体企业自负盈亏、自主经营,学校免费为入孵企业铺设网线和电话线,免收入驻实体企业一年的场地租赁费,并提供创业咨询指导。

南开大学信息技术科学学院2006级本科生许威说,自己和寝室的同学们不仅将台灯全部换用节能灯泡,还制定了节能计划。“晚上11点,宿舍一定熄灯;如果去上课,必须关灯、关电脑;洗衣服的水要用来擦地。”许威说,“我们还准备把一些从网上搜集到的节能小窍门发到BBS、校友录上。”

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新华网北京10月10日电 美国洛杉矶市市长安东尼奥维拉戈沙,10日下午访问了北师大附属实验中学,并做了题为“成才、成功”的精彩演讲。

高考,学生及其家长“迷信”已不足为奇,每年的这个时候,都会有高三学生去“临时抱佛脚”;有的家长们提前就订房、订车,忙得不亦乐乎,还在房间号上下足了工夫,酒店带“4”、“0”的房间备受冷遇……可是,精英老师代表学校求神拜佛倒是不常见。同是高考“迷信”,却师生有别,学生“唯分是从”,老师“唯利是图”。

1.高级中等教育学校毕业,获得国家二级运动员证书(含)以上,且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者;

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济贫扶困,是传统美德。我想,富裕起来的人一定难忘贫困时,对他人的贫穷和灾难会感同身受,会激发人心的善良与慈悲。因此,可以相信与预期,爱心之潮会滚滚而来,源源不断。因为,浙江人总是走在慈善事业的前头,每一次援助灾区总是热情高涨。小小包裹,浓浓爱心;百元捐款,一份深情。如今,1403个邮政电子化网点,互联起众人的爱心,人人充当着“爱心传递使者”。

教育公平源远流长,早在两千年前,伟大的教育家孔子已经提出了“有教无类”的说法。教而无类,强调的是在教育面前受教育者享有公平接受知识的权利与机会,是国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则,符合社会整体的发展和稳定,满足社会成员的个体需要,为多数人提供着同等机会和同等优质服务的教育。以教育公平标准肯定一项大学教学课程的改革,即已深刻寓意着这项改革所取得巨大的成功,是对该项改革所产生的成果的高度认可与充分褒扬。一项大学教学课程改革,范围无论大小,内容不分文理,地位无拘高低,只要其要提高改革质量、告别短期的功利追求,就必须毫不犹豫地拥抱公平原则,果断地抛弃以单一的考试成绩为区分学生群体和选择课程的传统做法,给予学生更大的限度和更广阔的空间去享受改革的成果。把教育公平地位提高到新的高度,并不影响高校根据各自实际状况实现教育效率的提高,也不意味着教育效率地位从此降低,更不等同于有了公平就不需要效率的支持。恰恰相反,教育效率也体现着教育公平的价值,离开了教育效率而一味地追求教育公平,整个教学改革所产生的成果必将大打折扣,每一位受教育者分享到的教学改革“蛋糕”也会受到影响,其结果只会是越分越不平衡。在教学改革这个无硝烟的长征征程上,坚守公平这个教育制度合法性的依据,不仅能够减少改革过程中造成的不必要的浪费,而且赋予了受教育者摊分改革“蛋糕”的客观条件,能很好地激发其学习的潜在动力与热情,从而有利于提高效率,增大教学改革的收效。忽视了公平原则,任何的教学课程改革都将失去其真正和本质的意义而走进死胡同,必定丧失前进的动力与支持。须知教育公平本身也隐含有教育效率的意义,立足效率,更加彰显教育公平,不仅装载着莘莘学子翘首企盼的希望,更充分显现了一所高校在教学改革过程中所表现出来的无穷智慧与伟大魄力。

读《天梯之上》这本书,是一个“学思结合”的过程,一边阅读,一边思考,一边感动,一边自省。阅读的速度,能够自我调控。近年来,书出版不少,但是,能读到《天梯之上》这样的好书,不多啊!李桂林和陆建芬的真人真事,将“真、善、美”会通在一起,于是才有这样的好书。

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