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作者:左伊     时间:2019-01-30

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在汉语语言文化培训口语课上,学员们与中国教师用流利的汉语交流;书法课上,学员们完成了一幅幅遒劲有力的书法作品;中国剪纸课上,学员们也提交了一幅幅生动有趣的剪纸作品;太极课上,一招一式无不凝聚着老师和学员的心血。

  地震后25分钟内可预测海啸;巧妙地进行“单分子手术”成功控制单分子自旋态;实现国际最长距离实用光纤量子密码系统;合作研究发现癌细胞的可能起源途径……2005年,中国科学技术大学的原创性成果频频发表在美国的《科学》和英国的《自然》杂志等世界顶尖学术期刊上,凸显中国科技大学越来越强的科技创新能力。  “科技创新必须‘顶天立地’。”中国科技大学校长朱清时院士说。所谓“顶天”,就是瞄准国际前沿学科;所谓“立地”,就是服务国家重大需求及地方经济发展。  立足前沿:盯着“第一”做文章  研究没有的,填补空白的。中国科大人搞科研认准一个理,就是敢为天下先。  “原始创新只有第一,没有第二。”始终盯着“第一”做文章,已经成了中国科大科技攻关选题立项的一个最主要目标。  量子密码技术具有高度可靠的安全性,是国际上的研究热点。20世纪90年代初期,量子信息学萌芽初现,中国科技大学敏锐地洞察到这一学科的发展前景,郭光灿院士领导的课题组及时追踪国际前沿,以量子密码学和量子编码两个方向为切入点,进军量子信息研究领域。经过十几年努力,他们在“量子避错编码”和“量子概率克隆”等理论与实践上走在国际前沿。前不久,郭光灿院士在国际上首次解决了量子密钥分配过程的稳定性问题,完成经由实际通信光路实现了125公里单向量子密钥分配,研制出迄今为止国际公开报道的最长距离的实用光纤量子密码系统。  纳米技术研究是当今国际科技发展中的一个重要领域。中国科大将两个重点学科整合起来,组建理化科学中心。经过攻关,2001年,侯建国院士等首次直接“拍摄”到了能够分辨碳60化学键的单分子图像,在世界上第一次成功地直接观察到分子的内部结构。去年9月,他们又巧妙地对吸附于金属表面的钴酞菁分子进行“单分子手术”,成功实现了单分子自旋态的控制,被评为2005年度中国十大科技进展新闻。这些成果极大地推动了世界纳米技术的发展。  “十五”期间,中国科大共有44项成果获得了国家和省部级奖励,连续3年有成果入选中国年度十大科技进展。  三位一体:成果融入社会  “原始创新不能仅仅停留在论文层面,必须走出实验室。”中国科大副校长王东进说。作为一所大学,必须面向国家和社会的重大需求,把前沿探索、技术创新、成果转化和服务地方经济建设结合起来,为开拓高新技术产业奠定坚实基础。  火灾是最经常、最普遍的威胁公众安全和社会发展的一种灾害。近年来,中国科大火灾科学国家重点实验室在理论研究、系统集成和应用开发等方面达到国际先进水平,成果广泛应用于人民大会堂、北京奥运场馆、中央电视台、布达拉宫等大型建筑的火灾安全监控工程,参与了多项国家消防规范制定和修订,并作为中国唯一受邀单位参加美国世贸中心重建的国家安全计划,取得了良好的社会和经济效益。1998年至2002年间,该实验室被SCI收录论文128篇,在同类机构中排名世界第二。目前,该实验室申请和已经受理的专利国家发明专利有49项,其中《利用彩色摄像三基色差分进行火灾探源与定位的方法》获得中国专利金奖。  “技术创新方面必须与龙头地位的企业进行合作,吸纳政府、企业和风险机构的参与,用企业化的模式运作,”王东进认为,学校扮演的是技术转化的角色,而不应过多涉足市场营销行为。  让机算机像人一样“能听会说”,是人类多年以来梦寐以求的目标。依托中国科技大学成长起来的科大讯飞公司已将这一梦想变成现实。科大讯飞的中文语音合成技术有着自主知识产权,目前合作开发伙伴已达500多家,不仅有联想、华为、中兴、东软、海尔等国内知名企业,还包括英特尔、爱普生等国际计算机产业巨头,在国内语音核心技术市场占有率达80以上。  润物无声:文化激发创新  2000年1月,作为中科院“百人计划”从海外引进的中国科大生命科学学院的吴缅教授,曾在美国哥伦比亚大学获得博士学位,并在哈佛大学、新加坡大学、新加坡中央医院从事研究工作。在学校提供了充足的工作和生活条件后,他立即回国创建细胞分子生物学实验室。来校头两年,他把主要精力放在组建队伍,选择更有深度、更具前沿的新课题上,而不是急于发表文章。  “科学研究不能搞短、平、快,不能单纯以论文数作为指标评价一个人的学术水平,重要的是看他完成的工作量和工作的优秀程度。”王东进说。  正是基于这样的认识,中国科大改变了对科研人员一年一评估的固定模式的考核评价,引领他们关注国际前沿和国家的重大需求,不让考核和管理制度阻碍他们的科研进展。正是这种宽松的学术氛围,吴缅教授经过近两年的潜心钻研,5年来他共承担了10项国家、省部级项目研究,在高水平的国际学术期刊发表20多篇学术论文。  “做科研允许有失败,但一定不能随意放弃,选准方向就一定要做到底,即便失败那也是一种研究结果。”这是郭光灿院士经常鼓励学生时说的。博士生任希锋花3万元买了台设备用于量子实验研究,这一实验在国际上也才刚刚开始,做了一年多,实验毫无成果,他就想打退堂鼓,准备将设备出让,郭光灿没有同意。任希锋只好硬着头皮把这项实验进行下去,后来果然功夫不负有心人,他取得的成果发表在SCI上,受到了学术界的关注。  正是这种宽松民主、积极和谐的学术环境与创新文化氛围,成为吸引人才、留住人才、凝聚人气的高效黏合剂。“十五”期间,该校教育部“长江学者”教授、新世纪优秀人才、国家杰出青年基金获得者、中科院“百人计划”已增至107人,有5个创新团队入选国家自然科学基金委员会设立的“创新研究群体科学基金”,3个入选教育部“创新研究群体”。  《中国教育报》2006年3月27日第1版

 据介绍,大中专毕业生就业难是社会关注的焦点、难点问题,原因很多,但毕业生不善于推销自己,用人单位对毕业生不了解、不放心也是其中的一个重要因素。为此,涉县创新为毕业生服务的方式,于近日推出了“大中专毕业生求职名片”服务。即在大中专毕业生回县里报到时,毕业生就业指导办公室详细登记其毕业院校、学历、专业、特长、获证、获奖情况,以及其求职意向、联系方式等个人信息,然后帮其统一制成名片,并在上面附上毕业生就业指导办公室的电话、联系人、推荐意见等推荐信息。这样用人单位一看名片便可详细了解毕业生的全部情况,如有疑虑,可向县毕业生就业指导办公室咨询、确认。

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湖南团省委志愿者行动指导中心干部田芳茁告诉记者,希望通过这次活动,提升农民工子女的综合能力尤其是自信力,帮助他们培养良好的信念与习惯,让他们树立人生的梦想。

本报北京3月26日讯(记者 李小伟)今天,在迎来北京奥运会倒计时500天之际,北京市望京实验学校、首都师大附属实验中学、北京市安慧里中学的数百名师生与两届奥运会射击冠军杨凌、羽毛球世界冠军董炯度过了美好的一天,“真情手拉手,同心备奥运”主题活动把少年儿童与奥运金牌获得者和世界冠军的心连在了一起。

体现党和政府对家庭经济困难学生的关心,帮助他们缓解因物价上涨带来的生活压力,近期国家下发了一系列经费。河南省财政筹措1.4亿元,从2010年秋季学期开始,将普通本科高校、高等职业学校国家助学金资助标准由2000元提高到3000元,并及时足额发放到学生手中。

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2008年是我校获国家奖的丰收年,我校共获得6项大奖,其中作为第一单位获奖4项,牵头获奖数在全国高校排名第4位,创下1999年国家科技奖励制度改革以来学校历史新高。丰硕的科技成果得益于学校紧密结合国家创新战略,不断优化科研环境,精心培育重点学科、重大项目、组建创新团队,形成了全校重视成果报奖的良好氛围。

据湖北省教育厅有关负责人介绍,为推动对口合作,湖北省对合作建设成果给予奖励:部省高校合作共建获得国家级高等教育教学改革与建设项目的,每个项目给予20万元至50万元的奖励;双方合作在省属高校建成一级学科硕士点或非硕士授予高校建成专业学位硕士点的,给予合作双方各100万元奖励;建成博士点的,给予合作双方各200万元奖励;建成国家级重点学科(含培育学科)的,给予合作双方各300万元奖励;联合申报成功国家重点实验室,给予500万元建设经费奖励;联合申报成功国家工程技术研究中心,给予200万元建设经费奖励;取得国家级重大攻关项目给予相应配套经费资助。  湖北省教育厅还将专门设立资助岗位,支持和鼓励部属高校选派专业人才和管理干部,到结对省属高校挂职担任院长、系主任、专业负责人等职能部门负责人,任正职的每人每年资助5万元、任副职的每人每年资助3万元。  湖北省教育厅厅长陈安丽说,通过建立起武汉城市圈高等教育资源联动共享机制,加大地方对教育资源的统筹力度,进一步优化高等教育结构,能整体提升湖北特别是武汉城市圈高等教育的办学实力和水平,推进区域教育与经济社会协调发展。

据介绍,获得本次大赛个人单项的选手,参加理论考试且成绩合格后还可以由省人事劳动保障厅颁发相应的职业资格证书。

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3.在鼓励“村官”报考中央国家机关公务员和本市面向应届毕业生录用公务员考试的基础上,再拿出一定数量的基层公务员岗位,面向合同期满大学生“村官”定向招录。

曼谷一所采取佛教教育方式进行教学的先驱学校之一的一位学校的创始人兼校长说过这样一段话:“越来越多的社会问题表明,学术教育不能帮助人们很好的处理问题。接受过高等教育并不能保证享有快乐的生活。采用佛教教育方式进行教学,有助于提高个人的学术水平和精神修养。对我们来说,开发心智和提供学术教育同样重要。我们认为人生就是最有意义的学习过程。采用佛教教育方式,可以为儿童展示真实的世界。通过教育,儿童们学会如何尊重他人的权利,如何友好相处及礼貌地表达自己的思想等内容。”我觉得这是很正确的,因为心智对于孩子们的成长来说是很重要的,他们需要了解自己,控制自己的情绪后,才能理解他人,而这往往是比学习学术知识更为重要的。

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在偏僻荒凉的山村里,我读完了小学,读完了初中。走出大山来到县城读完了高中,又到了另一座山区县城读中师。在中学和中师的时候,阅读是我最大的爱好,每一本借书证都被我充分利用,一本不够,再换一本又一本,让我广泛阅览了许多过去想阅读,而没有办法阅读到的图书。我节衣缩食,利用在县城的机会,白手起家,购买了几箱图书背回到了山村的一所小学,我在那里与书为伴,度过了几年自己寂寞无聊的业余的时光。

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