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作者:左移湘     时间:2018-11-05

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教育大计,教师为本。“大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓也。”建立一支高水平的教师队伍是提高教学质量的重要保证。学校长期以来十分重视高水平教师队伍建设,以课程建设、专业建设或教学基地建设为目标,建设了一批以教学名师或本学科领域的专家为带头人,中青年教师为骨干,教学和科研水平高,结构合理的教学团队。现已有“微波教学团队”、“国家电工电子教学基地教学团队”、“通信电路与系统课程教学团队”、“软件工程专业教学团队”、“大学数学课程教学团队”等5个国家级教学团队,同时还有10个省级教学团队。通过教学团队的建设,有力地推动了教学内容和方法的改革和研究,促进了教学研讨和教学经验交流,开发了一批优质教学资源,推进了教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带的作用,加强了青年教师的培养,使师资队伍的整体教学水平上了一个新的台阶。

一般说来,基础扎实、学习用功的学生,他(她)的考试成绩总是处于领先地位;基础知识不够扎实,没有特别的学习心得,考试成绩可能时好时差,处于中游状态且不稳定。一个考生平时的学习成绩如何,大体上决定了他(她)的高考成绩在什么水平,那些期望于自己子女的家长及某些期望于自己的考生,会在高考时有出色的或超常的发挥,大多数都是不客观的不现实的,或者说不太理性的。每位考生都应该保持一份平常心,反而才有可能有出色的或超常的发挥。

2006年夏天,受香港特别行政区教育统筹局和香港国民教育中心的邀请,我校二十余名学生赴港参加“青春港澳行”活动。学生们返京后,为我带回一份有趣的礼物:淡绿的织锦盒内盛着一把精美的折扇,棕红的扇柄上,刻有乳白色隶体字——“香港中央图书馆”。打开折扇,扇面上印着一幅古图,图的一侧写着:“新安县图,香港中央图书馆藏品”。

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本报北京6月29日电 (记者 苏丽萍)为庆祝新中国成立60周年,纪念红岩英烈殉难60周年,重庆市话剧团创作演出了以红岩英烈小萝卜头宋振中为原型的红色经典儿童剧《小萝卜头》,受到孩子们的欢迎,并在今年春天于广州举行的全国儿童剧展演中获优秀剧目奖。

据劳动和社会保障部春季用工调查显示,从2003年到2006年,无论是沿海还是内地城市,企业用人需求有了迅速的增长,到2006年,需求增长率是2003年的两倍多,从年增长率7.26快速上升至17.56。尤其值得注意的是,自2004年以来,内地城市企业用人需求增长率较以前有了大幅度的上升,从2003年的3.14上升至2006年的14.81,已经与沿海城市接近。可见,中西部地区同样有着强劲的就业需求,而且,由于东部地区就业的集中,导致中西部地区的就业形势相对乐观一些,竞争没有那么激烈。

围绕“我心目中的爱生学校”活动,平凉的几十位教师纷纷在个人博客里写下数百篇的教学心得,参与项目的大部分学生也都加入了博客和QQ群,师生发出的评论、图片、贺卡等电子作品不计其数。

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很多文人的骨子里透着穷气——被双规的县长本来也是一个文人,要不为什么无节制地出书、无节制地炒作,唯恐天下人不知道他?他不缺钱,他缺的是名!那么,前文提到的那位老教授缺钱吗?每月四五千元的薪金应该够用的,他缺的也是名——嫌自己的名气不够大,嫌自己尚无名人头衔——一个人没有足够的名气,过世以后一了百了,岂不等于白活了?

王林说,最让他自豪的是在光谷华美达酒店圣诞晚会做后台策划。灯光、节目编排、场景布置甚至电线位置的安排等都由他一手包办。

要培养创新人才,大学就必须实现教育哲学意义上的根本性转向,即从适应性教育、守成性教育向引导性教育、超越性教育的转向,从格式化教育、技工学校式的教育到个性化、人性化和求学问是教育的转向。大学培养的人才,应该是未来5至10年所需要的人才,不能简单地跟着流行的社会风气走。恰如弗莱克斯纳所说,大学不是温度计,不是风向标,不可能对社会每一种流行风尚都做出反应。大学必须经常带给社会一些东西,这些东西并不是社会的欲求,但却是社会的需要。中国社会真正需要大学作出贡献的,不是职业化,而是通过求学问是,通过高深学问的自由探究,以创新的方式培育服务国家战略的创新人才。

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今天旁听席上坐满了华润学校教师。听到判决结果,许多老师流下了眼泪。一位多年仰慕田蓉的老者,专程从外地赶来旁听庭审。得知这一结果,叹了口气说:“田儿啊,你为了啥子嘛!这么多年辛苦办教育,成绩有口皆碑,最后却把自己弄成了有罪之身。”但也有人认为,这已经是最好的结果,毕竟田校长不用再受牢狱之苦了。

机制支撑德国大学有一项重要的学术交流机制,保证了大学的开放性,那就是防止“近亲繁殖”。教授是德国大学最重要的人员,为防止“近亲繁殖”和任人唯亲,教授原则上只能从校外人士中招聘,并且要经过公开、透明、严格的程序。大学中的助教也都是通过公开招聘的方式任用,德国各著名大学规定,助教不能从本校应届毕业生中留用,并且通常助教任期满6年后必须离校,到其他单位就职或向别的大学申请应聘为教授。这些措施保证了德国大学能够不断吸入新鲜学术空气,促进了各学术流派的交流,使学校的教学科研始终充满勃勃生机。(作者单位为东北师范大学)

从我们面前的书籍海洋中,你可以了解到许多事物的道理;同时还有更多的为什么启发着你,启发你去多想、多问,去探索新的世界。

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2006年入学的学生的统计分析:本科阶段平均GPA3.7;GRE的语文部分平均540分;GRE的数学部分平均740分;GRE的写作部分平均4.5分。

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