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作者:左汶骏     时间:2018-10-04

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本报南宁1月14日电(记者 白天亮)中央组织部副部长、人力资源和社会保障部部长尹蔚民今天在此间举行的全国就业工作座谈会上透露,2009年我国全年城镇新增就业达到1102万人,高校毕业生就业率达到87,下岗失业人员再就业达到514万人,就业困难人员就业人数达到164万人,城镇登记失业率控制在4.3。高校毕业生、农民工和困难群体就业稳中有升,全面超额完成了全年就业工作的目标任务。

此外,厦大积极推动基本用人制度和聘任制度改革、探索和试行新的人才组织模式与运行机制、试行教学科研单位行政负责人公开招聘和聘用管理制度、试行新的实验和工程技术人员聘用模式、大力推进“学科带头人+创新团队”等一系列改革,为厦大打造人才高地提供有力的机制体制保障。

  潘懋元指出,影响研究生教育质量的原因很多,但研究生教育“大众化”无疑是其中之一。数量增长较快,教育资源跟不上,这是影响研究生教育质量的最根本原因。以1998年数据为基数,2005年全国在校大学生的总数增长了358。其中,本专科增长率为458,硕士生增长率为503,硕士生增长率高于本专科。

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因此,对于牛肉拉面这个职业,政府也不宜设立职业资格考试门槛。现在,许多牛肉拉面从业人员多是从学徒做起,受到言传身教指导,还有一些人员是从烹饪学校学习结业的,何须再设职业资格考试。如果有关部门无视这个行业的用工实际,非要设立职业资格考试,即使树立“特色职业”的口号喊得再响,我以为,恐怕也很难让人感受到发展“特色职业”的善意。

李光提出有关课堂教学的意见后,唐兴华当即召集全体政工干部“闭门磋商”,随即就大学生士兵的教育培养问题制定了《着眼大学生特点加强和改进思想政治教育的意见》等“一揽子”计划。

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和李锋同批特招入伍的部队指挥自动化站助理工程师陈利光说:“当初在地方读大学,无忧无虑、无拘无束,到了部队要受一大堆条令条例和规章制度管束,但李锋总是很乐观,从不抱怨、发牢骚。”

  日前,由北京师范大学教育学院教师肖川主编的《名师备课经验》丛书已出版,这本书一面世就受到许多教师的好评,大家都认为在浮躁的名师出书的氛围中,这是一本难得的保持着清醒和理性的图书。大家认为,和市面上名师动辄出几本书的现状相比,这本书最突出的特点就是对编者对名师的自身特长有鉴别、有扬弃,把每个名师最有价值的东西展示出来。这意味着出版者对名师的尊重,能够从理性的角度为名师考虑,是名师出书上升到理性阶段的表现。但是,很遗憾,现在许多出版者仍然对名师出书热推波助澜,有许多名师也成了“不明之师”,在出版社的盛情下,陷入自毁声誉的路途。  乱出书:名师的自毁之路  我们的出版业向来容易“上火”,动不动就虚火上升,教辅图书的出版是一例,名师出书也是一个佐证。在新课程改革的背景下,许多一线教师忽然感觉找不到方向了。由于缺乏思考和自我学习的习惯,许多教师就把希望寄托在教师培训中的示范课、公开课上,试图通过这些公开课找到某种模式和范例,这当然是教育者缺乏能力的表现。这种心理被出版者抓到了,不是教师喜欢寻找现成的东西吗,那就把名师的东西都出版出来,什么名师的课堂实录啊,名师的随笔,名师的日记,名师的管理经验,等等,不管有没有价值,只要是名师相关的东西,都给出版出来。从市场上的名师类丛书我们可以看出,这些图书在向我们展示名师之所以有魅力的所在之外,把名师的各种问题都暴露出来了。比如有些文科名师的著作甚至连文从字顺的基本要求都达不到,出版社限于时间和利益的驱动,对名师并不爱护,反正就是借名师在社会上的声誉把书卖出去,至于从对名师负责角度出发,认真考虑书稿的质量则是次要的。  书是出来了,借助名师自身的声誉和资源,甚至可能会获得很好的市场,但这种市场只是对出版社而言是有价值的。对名师而言,自己很可能成为“牺牲者”。“刀”是自己的,伤害的也是自己。毕竟图书的质量到了读者那里自然是心知肚明。对名师的期待很可能会变成一种失落,甚至是自负,名师也不过如此,只是时运好吧,讲过几节公开课,弄出个这样那样的徒有虚名的教学法,等等。  这样本来在某些方面很有水平的名师可能会陷入一种怪圈,名师随着并不能代表自己水平的著作产生“季节性”的效应,名师“成名”也快,被遗忘的也快,“眼看他出著作,眼看他被忘了”。在这种效应下,名师成了一种时尚性的称号,借助媒体和过分注水的著作,名师可能会一时轰动,但就如同流行歌曲一样,被哼过几次后很快就过去了。尽管,新一代的名师对老一辈名师有着这样那样的批判,但无疑要让他们像老一辈那样保持自己长久的声誉是困难的,像于漪这一代名师尽管会有自己的缺憾,但他们是能够沉静下去,不至于着急用注水的著作去换钱、换声誉。  被“利”利用的名师:谁在哄抬价格  所谓名师,大概意味着水平高并且得到了一定的公众认可,为教育界所熟知。从这一点来看,名师不缺“名”,也就是说名师都有一定的名气。名师并不缺“名”,那又是什么让许多名师热衷于著书立说呢?  从名师的角度来说,假如我们仅仅用“浮躁”概括他们的心态是不确切的,问题的关键在于是什么让名师浮躁了呢?名师是一种稀缺的社会性资源,而非仅仅是属于个体的。既然是稀缺,则就有哄抬“价格”的可能,名师和自己的圈里人哄抬,还可能是别有用心的人哄抬,比如和名师相联系的出版商。一方面,名师可能想把自己的“名”转化为经济利益或进一步扩大自己的知名度,而和出版者的合作是一种很有效的方式。但毕竟名师的力量主要在课堂上,而且能够拿得出手的东西也不会很多,面对很容易就得来的出书的机会,很可能会失去了自制力,不免给自己的作品注些水。  而出版者对名师的注水行为不但不阻止,反而推波助澜,有时候是出版者缺乏头脑,但更多的时候,出版者对名师著作的水平其实是有着很准确的认识的,名师水平的高低和著作水平的高低他们都很清楚,遗憾的是,这一点对出版者并不重要,重要的是名师之“名”对市场的号召力。出版者考虑的利润而非社会效益,或者说当利润和社会效益相背离的时候,出版者很难主动向社会效益靠近。  名师主动被出版者所“利用”,这种利用之后有立竿见影的“名利”的回报,而出版者则乐得榨干名师的“名”。因而,二者都哄抬名师及其图书的“价格”,至于这种饮鸩止渴行为的危害,就没有谁去考虑了。  名师要出书,要把自己有价值、有指导意义的东西拿出来,但名师出书假如逃不过名利的诱惑,名师乃至教育受到的伤害会是巨大的。名师的力量大约都在课堂,离开了课堂谈名师不过是虚名,名师出书本是好事,但书中少谈甚至不谈课堂,把自己当明星一样则是一种自毁的行为。而且,滥竽充数的名师图书其实是对教育大环境的污染。  理性出书:寻找名师的亮点  名师出书需要理性的约束,这个理性表现在哪里呢?首先是名师的理性,名师要有自知之明,名师要考虑自己为什么要出书,书有没有“厚度”,在一线教师那里是否会原形毕露。否则别人还不把自己的书当作笑柄吗。因此,名师要对自己负责,而不是向经济利益看齐。在把自己的东西拿出来之前要掂量掂量,有时候看似一个很好的出书的机会就可能是一个陷阱。名师成为名师并不容易,不要轻易把自己有价值的一方面放弃了。  名师怎样出书,从爱护名师和廓清教育环境的角度出发,名师出书要把书出“薄”,这里所谓的“薄”是指名师不要把自己不成品的东西拿出来,去弄什么著作等身的虚名。就出书来说,要有精品意识,要把自己能够耐人寻味的东西拿出来。毕竟,名师的观点和看法在很大程度上是一种高度,是普通教师学习和前进的方向。因此,不成熟的东西一定不要匆匆出书。  对出版者来说,要求他们不要只看见名师的市场号召力,而忽略了粗糙出书的危害。出版者对名师也不要“杀鸡取蛋”,把名师不成熟的东西甚至是落后的东西都拿到读者面前。而要出好书,就要用眼光去辨析,去细化名师的优点。没有多少名师是全才,所谓名师如果不是徒有虚名的话,那他们的“名”也不过在于他们有自己一个独特的亮点,出版者要善于张扬这种亮点。对名师的东西要有选择、有扬弃,在选用名师图书题材时要能够细化名师的优点,不要大杂烩,更不要有意做成大杂烩来获取经济利益。毕竟靠这种粗放式的出书方式是无法赢得长期的市场利益的。相反,它会扰乱了名师和市场两者的健康成长。  《中国教育报》2006年5月11日第5版

今年,国家财政投入2000万,用于雷电灾害发生频繁高、强度大和危害严重的重庆、江西、四川、福建、广西、贵州、湖北、湖南、黑龙江、辽宁、云南、江苏、广东和浙江等14个省(自治区、直辖市)的近650所中小学校雷电灾害防御示范工程建设。通过国家财政投入,吸引了来自地方的5200万元参与中小学防雷建设,尤其是加大对广大农村中小学防雷建设,完成了近3000所中小学防雷工程建设,试点省师生防雷意识和能力都有较大提高。近日,中国气象局将对这14个省(自治区、直辖市)的防雷示范工程进行总结和验收,开展经验交流,加大推广力度,力争在全国建立起由政府主导、教育气象部门联动和各学校参与的雷电防护长效投入机制。

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是因为“自控能力差”、“家庭问题”、“受到暴力、黄色信息的引诱”?作为一名曾经热衷于《魔兽世界》的过来人,笔者在大学的一段时间内,也是玩游戏达到了废寝忘食的地步,但对于这些解释,笔者并不认同。我曾经看到有人在网吧内连续“奋战”一周之久,他不是“控制不住自己”,相反其自控力已经强到了一种病态的地步,试想,谁能强迫自己坐在电脑前如此之久?而“家庭问题”的解释更令笔者哭笑不得,难道几百万上网的少年,家庭全都是有问题的?至于“受到不良信息的引诱”,以我所见,网吧里大多以玩网络游戏者居多,很少见到不良信息的影子。所以我觉得社会上很多解释都只是看到了表象,忽略了根本。

刘女士的老家在蔡甸区侏儒街土东村,今年高考大儿子考了文科530分,被河北大学录取,第一年的学费是4500元。刘女士说,全家收入就靠在汉正街卖菜。大儿子即将读大学,二儿子马上要读高二,两个儿子读高中已经向亲戚借了几万元。所以承担大儿子的学费颇有些吃力。“今年5月份,大儿子所在高中通知填毕业班困难学生摸底表,但大儿子却碍于面子没填。”刘女士说,现在儿子非常后悔,如果知道这关系到申请助学贷款,当时肯定就填了。同时,刘女士也有些不解:“申报生源地助学贷款,乡镇都已经开了困难证明,为何还要看高中毕业班困难学生摸底表?”

  本报讯(记者 李伦娥)放暑假了,湖南湘潭市工贸学校美术教师王水清感觉放假比平时还忙得多,先是市里组织了15名中小学美术教师到永州写生14天,作为市美协主席的他理所当然全程参加;回来后市教育局又要求将此次写生的作品办展览、出集子,紧接着还要参加市教育局组织的全市中小学生教师专业考试……  忙碌的不止他一个。湘潭市三中青年地理教师罗霄山,刚被选送到北京师范大学培训归来,在培训的5个多月里,他选修了8门课,前不久才回家,马上要参加对学生干部的培训,“可能连晚上都要加班。”他说。  “教育的提升关键在于提高教师的素质。”湘潭市教育局副局长侯正认为。自1999年以来,湘潭共投入3460万元,对全市22836名在职中小学教师进行了形式多样的培训。为了检验多年来的培训结果,这个暑假,全市所有50岁以下的在职中小学教师及教学管理人员,还将全部参加业务理论的闭卷考试。  去年年底,市里决定在“十一五”期间,拿出100万元专项资金,选送100名学校管理干部和教师到北京师范大学、中央音乐学院等名校进行研修。所有学员的学习都是采取“一对一”的导师制。  高强度、形式多样的培训使得湘潭教育质量和教师学历水平大幅提高,与1998年相比,全市小学教师专科以上的学历由7.9上升到去年年底的49.5,初中教师本科以上的比例则由10.6上升到去年年底的37。  《中国教育报》2006年8月2日第2版

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俞立中:首先第一条肯定在中国高考这个体系下面,它的招收中国学生它必须要参加中国的高考,必须在一本线以上的录取条件,当然到了一本线以后,我们还会根据上海纽约大学对学生培养的要求,采取一些特殊的考量的标准来选拔学生。

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