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作者:左汶骏     时间:2018-08-09

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最初,马庄教学点的教室就是马庄的两间闲置土坯草房。由于年久失修,土坯草房岌岌可危。1986年初秋,徐老师动员了附近8个山沟里的21个孩子前来上学。因教室随时都有倒塌的危险,徐老师怕房塌砸着孩子,就把自家的3间瓦房腾出来作为教室,自己一家人挤住在两间土坯房内。

提供包含午餐、午休服务在内的午托园,收费并不便宜。记者了解到,贵阳市第二实验小学的“入托”费为每人每月250元,与同一条街上一家业主名为白萍的午托园,要整整高出30元。

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马婧姝:清华大学03级国际关系专业本科毕业生,被保送至本校07级国际关系专业硕士研究生。

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现在的情况是,教师们对好学生都容易产生爱,而对差的学生则很难爱起来。作为一名教师,如果他只是爱一部分学生,而不能够爱所有的学生,就不能说他是有师德、师爱。所谓师爱,应该是从母爱延伸、扩展开来的一种更高尚的爱。母爱是“天性的”,“义务的,利他的,牺牲的”,是一种“深广的慈母之爱”,是希望“比自己更强,更健康,更聪明高尚,更幸福”的一种爱。毫无疑问,师爱,也应该是这样的一种爱。这种爱应该是广博、一视同仁的,也是深厚的,不求回报的,应该“爱满天下”。对好的、中等的、差的学生同样给予爱。如果教师有偏心,只爱学习好的学生,那是很可怕的。

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研究型学校:与普通院校相比,研究型大学较侧重于学术研究,同时兼顾教学。通常,研究型大学拥有一流的师资、一流的学科和一流的原创性成果,重点培养研究型人才。但从中国学生的实际情况看,大多数人都是攻读本科或授课型硕士课程,这些课程中学术研究的成分较少,对学校研究实力的要求也相对较低。因此,只有那些攻读荣誉学士、研究型硕士、博士学位课程的学生,需要做一定量的研究项目和撰写研究论文,较为适合选择研究型学校。

  “‘大学生头雁计划’是广西大学党委的一个创新举措,其目的是利用‘雁阵效应’,充分发挥学生党员、学生骨干的先锋模范带头作用,团结和引导更多的大学生主动凝聚到党旗之下,实现共同进步。”校党委书记阳国亮如是评价。

学习共同体学校是指以促进学生发展为共同愿景,以团队学习为基本单位,以增强学校的学习力为核心,为学习服务的扁平化网络系统。学习共同体不仅是一种组织形式,一种活动形式,而且还是一种管理方式、管理策略。

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目前,华西专修大学有近两万名在校生,80%来自于贫困落后的地区。2008年,尽管受到国际金融危机的严重影响,华西专修大学的就业率依然高达98%以上。几年来,华西专修大学不断扩大助学范围,2002年扶助1400名贫困生,2003年—2005年间,每年平均扶助人数达3500人。2006年启动社会实践新模式之后,当年扶助人数达5000名,此后每年递增1000人。国务院扶贫办有关领导和专家认为,该校通过系统组织贫困学生社会实践,既确保了学业的顺利进行,也大大提高了就业竞争力,而良好的就业又确保了助学贷款的偿还能力。这一由“输血”到“造血”的良性循环教育扶贫体系,具有广阔的发展前景。(灿国)

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