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作者:左移湘     时间:2018-09-19

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2008年的教育新闻宣传工作的重点:一是加大力度,继续做好教育政策的宣传。政策宣传对于凝聚力量、鼓舞士气、推动工作具有十分重要的意义,2008年,我们将紧紧围绕教育部党组中心工作,通过理论、实践相结合的方式,对“教育政策宣传的新形势、新任务、新手段对效果的影响”进行理论与实践双层面的专项研究。将通过与媒体更多形式的联合开办节目等,寻找新途径、采取新办法、开拓新领域,将教育重大教育政策及时、有效、全面、生动、形象、具体地传达给受众,把正面声音做强做大,正面形象更加深入人心,为教育改革与发展提供强有力的舆论支持和思想保障。二是进一步做好新闻发布工作。通过召开新闻发布会、新闻通气会、记者见面会、记者招待会、发布新闻通稿、安排记者专访、提供背景材料及采访线索等,及时解读教育政策,大力宣传教育发展成就和优秀师生典型。在“传达政策”的同时,充分发挥新闻发布在“提升理念、引发深刻、丰富情感”等方面的作用,帮助记者树立正确的教育新闻报道理念,引发公众对教育的深刻思考,牢牢把握正确的舆论导向。三是继续组织“2008中国教育改革与发展系列主题采访活动”。通过组织多路中央新闻采访团深入一线、深入基层、深入学校,具体、生动、形象地报道各地各校推进教育改革与发展的成功经验和做法。四是建立并完善教育宣传工作体系。在各省级教育行政部门和各直属高校建立新闻发言人制度,通过举办各省级教育行政部门和各直属高校新闻发言人培训班、对外公布各地各校新闻发言人名单及联系方式等,加强对各地、各高校宣传工作的组织、协调和指导,努力形成教育希望宣传的强大合力。五是通过多种方式进一步密切与媒体的联系,特别是加强与都市媒体、网络媒体和各种影响较大的新兴媒体的联系,不断提高服务意识和服务水平,努力为记者提供优质高效的服务,为新一年教育新闻宣传工作的顺利开展奠定坚实基础。

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  3、专业安排:符合录取条件的考生,按照A档考生在其高考成绩上加40分,B档考生在其高考成绩上加20分参与专业选择。对高考文化成绩达到所在省(市、区)第一批本科控制分数线,但加分后仍未达到我校在本省(市、区)调档线,志愿填报合理且服从专业调剂的考生,我校将根据考生特长和填报专业志愿予以安排专业。

我院现有硕士研究生导师近250名,博士生导师3人。近年来,学院先后与中国中医研究院、上海中医药大学、贵州大学联合培养博士研究生,与中国科学院贵州天然产物化学重点实验室、北京武警总医院、海军总医院、海南医学院附属医院等单位联合培养硕士研究生,积极探索研究生教育新模式。学院还设立研究生优秀奖学金、贷学金及勤工助学制度,为研究生创造良好的生活和学习环境。

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  校本教研课例研讨,即以发生在课堂的典型教育、教学实例为载体而展开的教育教学研究和讨论。它是不少一线教师和教育科研工作者在实践中探索、总结出的一种新的教研模式。正是因为具有贴近大众、即时方便、交互性强、实效显著等优点,课例研讨这一教研模式正以星火燎原之势迅速推广,并越来越受到广大基层教育工作者的青睐。课例研讨的方法多种多样,梳理一下,较为普遍使用且具有相当实效的大概有以下几种:  确立鲜明的主题,围绕主题展开研讨。日常教学中,我们往往会遇到一些共同的课题或者普遍性的困惑,面对同样的课题或困惑,单凭个人的能力也许难以解决,“众人拾柴火焰高”,依靠群体的智慧和力量,堡垒也许比较容易攻克。例如,新课程比较注重课堂教学的生成,为了帮助大家廓清“生成”的内涵,明晰“生成”的策略,我们就可以确定“课堂教学的生成”这一主题进行课例研讨。再例如,文言文教学是一个困扰大家的难题,语文组就可以围绕“如何提高文言文教学的有效性”这一主题组织课例研讨;物理概念的教学往往比较抽象、不易操作,物理教研组就不妨选定“如何搞好概念教学”这一主题进行课例研讨。  选取典型的个案,结合具体的案例进行研讨。一粒沙里可能藏着一个世界,一朵野花也许包蕴着整个春天,研讨个案的价值在于,我们不仅能够发现它自身独特的个性,还能发现它隐含着同类事物的共性。例如,有位高三的语文老师在复习语言表达与运用专题时受手机短信的启发,把短信写作引入课堂,形成了《巧用生活资源训练语言》的复习课例:教师精心挑选一些文质兼美的短信,再引导学生归纳出优秀短信“格调高雅、感情真挚、语言精美的”的共同特征,然后设置“得知自己取得了理想的高考成绩,请发一条短信告诉你的好朋友”、“得知你的一位好朋友高考成绩不太理想,请发一条短信表示安慰”、“由于自己的意气用事伤害了妈妈,请发一条短信向她表示歉意”、“母亲节快要到了,请发一条短信表示祝福”四组情景让学生实践操作。研讨校本课例,收益也许是多方面的:参与者不仅可以依葫芦画瓢地把它移植于自己的课堂,还可以依凭它作为发散的原点,延伸出复习课的创新教法,甚至类推开去,演绎出课程资源的开发与利用等更为宏观的话题。  面对广大的群体,采取一课多人同教的方式进行研讨。课例研讨的最大特点就是基于问题、基于教师,如果说基于问题而展开的主题型和个案型的课例研讨具有极强的现实意义,那么,基于教师而展开的课例研讨也许显得更为重要。众所周知,当前恰逢教师队伍新老交替的高峰期,又正值基础教育广泛普及、高中教育大力扩张和小班化教育不断推广的时期,大量的新教师源源不断地走上讲台,使得新教师培训成为学校管理的一项重大课题。面对众多亟待培训的新教师,选择同样的课题,让不同的老师进行各自的教学设计,然后再相互听课观摩,说长论短,研讨切磋,让参与者既能明晰自我教学设计、实践中的优点,以便扬长而为,又能清楚自我教学设计、实践中的弊端。  针对特定的教师,采用一人同课多轮的方式进行研讨。所谓“一人同课多轮”,就是指一个教师面对同样的课题进行多轮的教学设计和实践,后一轮是在前一轮的反思基础上的修改和完善,在如此精雕细琢、层递累进的研讨中,执行者就可能在课程观念、教学理念、教材处理、教学艺术等方面逐步地改进提高,从而快速实现自我的专业成长。一人同课多轮的研讨模式既可以采取单兵作战的方式,通过个体的自我反思促进个体的自我成长;也可以采取连横互助的方式,有相同利益需求或有共同愿景的老师可以结成联盟,大家坦言诚谏、直说利弊,集思广益、兼容并包,群策群力、同成共长。当然,如果条件成熟,学校或个体还可以组织或邀请学养较高、经验丰富的中老年教师参与其中,予以分析诊断、指导引领,应该说,这种方式不仅有利于青年教师的成长,也有利于中老年教师开阔视野、更新观念,一举两得,何乐而不为?(作者单位分别为浙江省台州市黄岩中学、黄岩教师进修学校)  《中国教育报》2006年4月25日第7版

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  [王继平]目前整个中等职业学校在校生1810万,从国家助学金这一项来算,按照它规定的资助的范围和对象,整个算下来可以覆盖到在校生的90。这里还有第三年,第三年主要是推动顶岗实习,前两年就是拿国家助学金。实际上,顶岗实习也是一种资助方式,因为政府对接受实习的企业规定了明确的税收优惠政策,就是规定所有接受学生实习的企业他们支付给学生的报酬一律都可以做所得税前扣除,交税的时候它不做底数。去年财政部和国家税务总局发了文件,今年国家税务总局又制订了一个具体办法。免了税,等于就是国家拿了钱。 [2007-07-1215:22:06]

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