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作者:左文亮     时间:2018-06-15

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办学行为规范:学校的“两条高压线”(教师接受学生和家长吃请一票否决、教师在学生成绩上弄虚作假一票否决)、“两不让”(不让一名不合格的教师上讲台、不让一名上讲台的教师误人子弟)、“两不商量”(学生违纪处分不商量、学生学籍异动不商量)……无不折射出学校在教学质量上严格而规范的管理。学校日常到课率平均在96以上,这在全国高校中绝无仅有。学校被授予“全国学校规范化管理示范单位”等荣誉称号。

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教师的高尚师德在教书育人中发挥着重要作用。为了打造一支兼具人格魅力和学识魅力的教师队伍,东北财经大学于2006年9月就启动了第一届“师德建设月”活动。五年来,紧紧围绕师德建设与人才培养相结合、集中教育与日常教育相结合、师德自觉行为与师德制度约束相结合的“三结合”师德建设理念,通过“师德建设月”这一活动载体,坚持“着力加强组织制度建设、着力开展丰富多彩的师德建设活动”等“二个着力”和“建立师德档案、实施党员教师担任班导师、评选师德模范”等“三个创新”,积极探索新形势下开展师德建设活动的新途径、新方法。

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新华社北京3月23日电(记者李亚杰)中国青少年研究中心23日公布的《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》显示,四国高中生休息日最想做的事都是和朋友一起玩。  其中,休息日,中国高中生多学习、休息或上网,美国高中生和朋友一起玩最多,日本高中生体育锻炼最多,而韩国高中生看电视最多。  专家分析认为,闲暇活动对高中生的发展至关重要。自由支配时间为他们提供从事闲暇活动的机会,从而促进他们的全面发展。各国都有相当一部分高中生、尤其是普通高中学生觉得平时(不包括周末和节假日)自由时间不够,其中,韩国学生自由支配时间最少,感觉自由时间最不够。  调查显示,57.0%的韩国普通高中学生、53.5%的中国普通高中学生、49.1%的日本普通高中学生和41.4%的美国普通高中学生觉得平时自由时间不够。  从各国高中生拥有的自由支配时间量来看,以美国高中生最多,86.5%的美国高中生自由支配时间在1小时以上。在休息日,各国学生利用时间的方式有差异。  其中,中国高中生做得最多的三件事是:学习、在家休息、上网。美国高中生做得最多的三件事是:和朋友一起玩、看电视、看电影;日本高中生做得最多的三件事是:体育锻炼、学习、在家休息;韩国高中生做得最多的三件事是:看电视、和朋友一起玩、上网。  专家分析认为,中国高中生休息日所做的仍然是与他们的教育有关的事情,日本高中生闲暇时参加体育锻炼最多,美国高中生的闲暇生活则多为满足兴趣或为纯粹观赏的活动,最少功利性。高中生如何利用课余时间受到许多现实因素的影响,中国高中生由于面临激烈的升学竞争,为增加升学机会,他们必须利用有限的闲暇时间来提高自己的升学竞争力。  中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国Idea Resource Systems公司于去年9-10月联合实施“中日韩美四国高中生权益状况比较研究”。本次调查的对象为普通高中和中等职业学校1-3年级的在校生。中国1506名高中生、日本1210名高中生、韩国1143名高中生、美国1003名高中生接受问卷调查。

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